標點符號

據說魯迅當年也曾被出版社克扣稿酬，藉口是標點符號不算是文字。魯迅懶得申辯，下次交稿時一於標點欠奉，整篇文章一個標點都沒有。出版社終於投降。

標點符號當然重要。古籍欠缺標點便須勞煩學者推敲、加注，一般人才看得明白。但即使如此，一不小心還是會扭曲作者的原意。《論語》有云：「民可使由之不可使知之」。加注標點之後變成「民可使由 之，不可使知之。」或「民可使，由之，不可使，知之。」兩者的意思便大相逕庭。又如《楞嚴經》所說：「知見立知即無明本知見無見斯即涅槃」。如果寫成「知見立 知，即無明本。知見無見，斯即涅槃。」其意思當然有別於「知見立，知即無明本。知見無，見斯即涅槃。」

至於和合本《聖經》採用的標點符號卻有點令人莫名其妙；通篇都是頓號，似乎要用頓號代替逗號。除此以外，就只有大、中、小句號了。我盼望在即將出版重新修訂的和合本《聖經》裡面能夠見到準確的標點符號。

談到標點符號的運用，一般人都犯了一個通病：不敢用句號。很多時整段文章用的都是逗號，要到最末一句才用句號。其實，一句文字完成了就可以用句號。簡單如 「你好」兩個字後面也可以用句號。有些人又濫用感嘆號，不止每一句都要感嘆一番，有時甚至會寫成「！！！」。這樣只會適得其反，削弱感嘆號本身的功用。值得參考、借鑑的是中文版《讀者文摘》和董橋的 文章。不得不提，董橋曾任中文版《讀者文摘》總編輯。

淑 女

我一向以為，穿戴高貴的女人做出不高貴的行為總需要一點勇氣。那天行經尖沙嘴海防道，見一檔賣熟食的攤販，門外擠滿 了人。一位狀似高級行政人員的妙齡女子站在人來人往的街角，拿着一串煎釀三寶使勁地吃，而醬油卻一直滴、滴、滴，滴得一地都是。吃完，她還熟練地用濕紙巾 清潔雙手，更不忘印一印嘴唇，然後掏出小鏡子自我檢查一番。似乎沒有人留意也沒有人計較畫面不協調，畢竟中國人重視食多過其他。

巴士上卻是另一番情景。五個陽光少女旁若無人嘻哈絕倒，談話內容涉及 Year one、O camp 和 Grant loan，似是一群準大學生。而交談漸漸變成叫囂，用詞也愈見不雅，其中一個高叫「收皮」之後，另一個即還以顏色：「食屎啦你！」

一天，一位 ABC 竹升妹光臨 Saif 的餐廳。我一 眼便認出她是電視台英語頻道的新聞主播。她踏着一輛殘舊的單車而來，大熱天時只穿了一件泳衣，還赤着腳。她把單車泊在門前，從環保袋抽出一件檸檬黃碎花連 身裙，套上，躡足步上石級。「坐裡面吧，」我說，「裡面有冷氣。」「我不喜歡冷氣。」她一邊說一邊走到太陽傘下拉一張椅坐了下來：「先給我一杯 Sangria，然後來一個清新素食薄 Pizza。」整個下午她就這樣悠閒地望着來往的單車、來往的人、來往的狗。

集思錄 (0810)

** 中學會考放榜前兩天的晚上，我參加了小兒就讀的中學所舉辦的一個講座。一小時內我接收到的訊息都是圍繞着會考的分數、第一階段收生至第 N 階段收生、原校升讀中六、重讀新學制的中五、聯招、副學士先修、IVE、毅進、展翅，聽得我頭昏腦脹。怪不得學生和家長都如斯惶恐。

** 電視新聞所見，會考放榜之後，夠分數的學生都趕往恒生商學書院報名，以致沙田小瀝源滿街都是穿着不同校服的學生及家長。據說恒商近年的高考成績名列前茅，有「A 級學府」和「超級 A工廠」的美譽。但恕我孤陋寡聞。恒商的課程不是要培養商業人才嗎？是否所有趕往恒商報名的學生都立志從商？還是有部分人想成為醫生、律師或科學家？希望這次不是跟風、起哄，最終造成人為的錯配。

** 在原校取得好成績便蟬過別枝，告別五年來朝夕相處的老師和同學，這種心情我實在難以理解。

** 明代名將袁崇煥石像上的名句「掉哪媽！頂硬上！」被內地政府剷走不是因為這是粗言穢語，而是因為這是廣州話。本來，容許這名句存在，正好顯示內地政府的胸襟和識見，起碼勝過那些指大衛像是色情、暴露的香港庸官。如今好。下令剷走名句的當地政府還要背負不尊重歷史的罪名。

** 交通警員鄧文偉因被富家女 Amina 掌摑，導致其內地女友提出分手、其十歲女兒被人恥笑。看扁鄧文偉的人大概都認為他不夠 man， 被襲而不敢還手。但鄧文偉當時穿着警察制服，正在當值，並且對着鏡頭，你要他怎樣？再者，男人大丈夫面對發爛渣的弱質女流，退一步不表示懦弱。如此有自制 力的好警察理應紮職。不過，回心一想，其女友提出分手可能另有內情。她可能是埋怨：「上次我打你一巴你就即刻還手，今次你竟任由這個女人打？大細超！」

** 美籍華人關惠群低調行善二十四年，獲美國總統奧巴馬頒發總統公民獎章。她說：「你不用做大善事，也可以做小善事。那怕只是觸摸一個小孩，也是送出了一份禮物。」

** 關惠群令我印象最深刻的不是她的善行，而是她在過去二十幾年，每晚只睡兩小時。兩小時！我每晚睡四、五小時，第二天已形容憔悴，如行屍走肉。她是怎麼搞的？唯一解釋是她做的是善事而我不是做善事。

大個仔

我和傳統的父母一樣，不反對體罰。我認為體罰可以令孩子印象深刻。因此，小兒一早便知道犯了錯是要受罰的，他只會嚷着說：「唔好打。唔好打。」直至有一天，他一言不發，卻用手抵擋。瞬間我意識到他大個仔了，不能再打罵。

臨近會考，我沒有像以往那般勞氣。我只對他說：「你今次會考成績如果不足以令你在原校升讀中六，你可能要輟學。」除此以外，我再沒有說其他。我深信他大個仔了，應該懂得思考。我讓他自行判斷、自行選擇。我唯一能夠做的就只有禱告。

成績終於公布。他取得 3A、4B、1C，合共 27分。他的中文達 5*級我不感到意外，最令我欣慰的，是他的英文竟然獲 C。這可不是我的功勞。基於「兒子不聽老子」的定律，我對他的影響力有限。而他也從來沒有參加過甚麼天王補習班。這全是他單打獨鬥的成果；當然，還有天父的保守和帶領。

開心過後，他又如常生活、如常看書、如常上網。他還說：「最近我一個人去又一城看電影，順路去探過媽咪 ...... 我帶了一束鮮花。」

他真的大個仔了！

名 校

津貼中學因為參與派位機制，或多或少喪失收生的自主權。而一些傳統名校在轉直資之後刻意重建品牌，收生的標準是不單成績要好，操行還要達 A。

回顧四十年前的名校 (那時無所謂津貼、直資) 根本可以自己揀學生。我的表哥當年就讀於九龍塘喇沙書院，因會考成績未如理想，不可以在原校升讀，連重讀 Form 5 也不可以。我舅父是政府高官，又是喇沙校友，也不獲通融，最後要低聲下氣返母校懇求校監、校長 (全都是神父)，才得以安排我表哥留校，但要降級，再從 Form 4 讀起。

至於我就讀的中學當然比不上喇沙，但校規頗嚴。遲到要在課室門口罰企。無論在校內、校外見到老師都要恭敬地打招呼。返放學途中只要是穿着校服皆不得粗言穢 語，更不可以拍拖。男生的校服褲褲腳要摺起，頭髮不得觸眉、不得過耳，也不得過衣領。女生的校服裙卻要過膝，不准戴飾物，不准電髮，不准長髮垂肩。在校 長、老師眼中，長髮彷彿是萬惡之首，要認真對付；第一次警告，第二次見家長，第三次校方採取行動。校長會聘請一位理髮師，出其不意駕臨校舍，所有堅持留 髮的學生便得乖乖地排隊受剪。人權？那年代不講這一套。要是繼續頑抗，請自行退學。

這就是名校。